CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
El uso de rúbricas en nuestra metodología supone un importante paso cualitativo a la hora de presentar al alumnado las tareas a realizar, los proyectos y unidades integradas, ya que en ellas aparece un “scaffolding metodológico”, es decir, qué hacer y cómo hacerlo. Este andamiaje didáctico le ha supuesto al alumnado un elemento de apoyo para planificar y realizar, e incluso evaluar la adecuación a los objetivos trazados para dichas tareas, proyectos y unidades integradas.

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Nuestros criterios de evaluación se detallan a continuación:
-Familiarización con el uso de técnicas de evaluación alternativa, rúbricas o matrices de valoración.
-Implicación directa del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Potenciación del pensamiento crítico en nuestro alumnado.
-Uso de la creatividad digital. (Ver videos en Anexo digital y web del IES Montes Orientales)
-Trabajo colaborativo.
-Objetividad en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Concienciación del valor de la evaluación como parte fundamental del proceso de aprendizaje, distanciándola de su valor punitivo que ha tenido tradicionalmente.